美术《四季的色彩》优秀教案教学设计
四季的色彩
「一」教学内容与目标 ：
1、显性内容与目标
应知：通过欣赏、分析艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受。
应会：认识该课中介绍的四位画家，在教师的指导下，对其作品进行初步分析，并写出短文，以表达对画而的认识与感受。
2、隐性内容与目标
「1」通过本课欣赏，认识多种艺术表现形式，了解东西方不同的文化。
「2」感受大自然的魅力，培养学生观察大自然、热爱大自然的能力和情感。
「二」教学重点与难点 ：
重点：认识四季的色彩，能正确表达自己对艺术作品的感受。
难点：用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。
课前准备
l、教师设计《四季的色彩》课件，音像结合，图文并茂。
2、学生搜集在不同季节拍摄的照片或相关资料。
教学过程：
一、导入
1、请看，我给大家带来了什么?「课件出示四季图片」
2、问题：
「I」你看到了什么?
「2」听到了什么?
「3」又想到了什么?「请学生回答」
3、自学：打开书第2页选择你最喜欢的季节，试着用“这是 季，是 的季节。”来形容它。
4全班交流：你对最喜欢的季节有哪些美好的记忆或感受？
5出示课题：四季的色彩
二、讲授新课
1、欣赏
「I」出示教材中的四幅画。
「2」问题：说说四幅作品有什么相同之处与不同之处?
2．分组活动。
「1」要求：选择你最喜欢的一幅画，由组长带领分组欣赏。
「2」学生根据要求．在问题的引导下展开小组合作学习．教师指导。
3、学生反馈
1、反馈。「以小组形式」
「1」《早春之路》「日本画」东山魁夷「日本」
个人自我鉴定及突出表现
①画面体现了什么绘画风格? 「写实性、装饰性」
②画家主要运用了哪些色彩表现春天？
③写一篇短文来表达你从这幅作品中看到了什么?又感受到什么?「请参考书上第2页对这幅图的提示。」
④你还想了解什么？
「2」《夏》列维坦「俄国」
①画家运用了怎样的'笔触来表现画面?「细碎、完整」
小知识：笔触是画家在再现或表现自然和生活时运用的各种笔痕。
②画面主要使用了哪些颜色?
④用短文表达欣赏这幅作品之后的所见、所闻、所感。「请参考书上第2页对这幅图的提示。」
「3」《金秋》「中国画」林风眠
①画面用色有什么特点?「淡雅、浓重」
②树林在阳光照耀下呈现什么色彩’
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③给你带来哪些秋天的感受？试用短文表达。「请参考书上第2页对这幅图的提示。」
「4」《冬猎》「油画」勃鲁盖尔「尼德兰」
①你从画面中看到了什么?「风景、人物、动物、植物」说一说。
②观察作品的色彩，你有哪些体会？
③你能感受到哪些冬天特有的美丽?用一篇短文表达出来。「请参考书上第3页对这幅图的提示。」
三、拓展
教师总结：虽然冬季将一切事物归于沉寂，但是却预示着春天的来到。四季的色彩是丰富的，有无限象征意义，四季的更替又是一种自然现象，它们之间是互相孕育、不断积累、循环往复的。
问：通过这节课的学习大家有什么收获?
希望同学们学会运用艺术的服光和美术的语言来观察、表达艺术作品和大自然带给我们的感受。
教学后记：本课的教学目标基本达到，学生能将自己的感受用文字的形式表达出来。
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