作为一名人民教师，就难以避免地要准备说课稿，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。如何把说课稿做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的请你相信我说课稿，欢迎大家分享。

各位评委老师：

大家好！

今天我说课的题目是《品德与社会》学科五年级上册,第一单元第一课《请你相信我》。对于如何上好这节课,我首先从教学理念、教学目标、教学策略、教学流程,对本课进行说课o

首先说教学理念:新课程标准明确提出“品德与社会课程是以儿童的生活为基础,以培品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。”

为了实现这一理念，在教学过程中,我选了一些贴近学生生活的话题、活动。通过让学生对具体事例的感受和认识提高道德荣辱观,唤起学生对诚信的需求和愿望。

本节课我设计了两个教学目标:一是，让学生知道诚信在待人处事中的重要性，言而无信不仅会给对方带来不悦,而且还会失去别人的信任n二是，通过交流感知诚信的内涵,体会待人真诚才能取信余人的道理,愿意做诚实守信的人。

本节课我运用的教学策略是慧以自主学习、小组合作为主要模式,以收集、交流、回忆、体验、观察等方式调动学生参与到活动中,从中悟理u以游戏的方式对感知内容进行巩固。

在主要的教学流程环节我是这样设计的:

首先是课前准备一个悄悄话信箱口

在新课教学环节我分为三大部分:一是谈话导入、二是新谍活动、三是拓展延伸。

先说谈话导入:从学生的讨论中进行小结而引出课题《请你相信我》。

在新课学习环节我设计了两个活动:

活动一“我信任的人”参照教材案例和表格,写出自己信任的人，师生共同进行互动交流,感知诚信的内涵。在交流的基础上，大家共同总结，怎样才能做一个值得别人信任的人。

活动二:悄悄话信箱

让学生将自己遇到到的不讲诚信的行为写出来,不要注上姓名,放进信箱进行交流讨论。目的是通过收集的 “悄悄话”回忆生活加深情感体验。借此讨论: “怎样才能成为一个让别人相信的.人口”再次进行小结,提醒学生注意=诚实守信不能与善意的谎言混为一谈。

最后的课后延伸活动，我设计为:

1.继续调杳关于诚实守信方面的事例口「正反事例均可」

2.访问身边的人,请他们举例谈谈培养诚实守信品质的重要性。

3，收集有关诚实守信方面的占语、名言、警句等

通过让学生互相交流看法口目的,是对学生所感知内容进行再次巩固，加深理解最后,提出希望:在平时同学们就要严格要求日已表里如一,言而有信

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